胖胖麻的美國育兒人生

胖姐的美國小一生活已經開學一個月了, 來分享一下媽媽也滿茫然的小一生活........

可能之前胖姐的大班老師真的比較嚴格

不僅天天有回家功課

搭配線上學習系統功課還算是不少

結果升了小一.

開學都一個月了. 目前每天回家都.........沒!有!功!課!

這讓媽媽超級不習慣的. 

跟台灣不一樣的是, 至少到目前為止胖胖上學的學校從來都沒有所謂的教科書, 就是課本. 

原以為小一已經比較正式嚴肅

結果依舊沒課

他每天上學的包包都這麼空

紅色資料夾也很少夾功課回來(攤手)

孩子樂得開心, 最不習慣的就是媽媽我了

本來我想説沒功課就沒功課

反正胖姐課後也有些才藝課程要去上

啊剩下就練個琴, 陪閱讀這樣就好了

沒想到前兩週竟然發信跟我們說孩子的數學要能力分班上課

"能力分班"--就是有考試去用能力分班上課(廢話)

這下好了. 媽媽就開始動搖跑去買了本一年級的數學練習本想說回家陪胖姐練習

(因為沒有課本我還真的不知道在教什麼)

沒練習就算了, 一練習不得了

發現胖姐加減法的概念以及應用題的概念真的不太行

回家也沒有功課. 所以我就每天讓他寫個幾頁這樣

本來以為陪著練習一點應該至少可以讓他多做多練習

結果上週胖姐下課回來跟我說老師在教檢法, 跟我給他的練習不一樣的是老師教的是兩位數的

尬的, 媽媽要昏倒了. 

個位數減法胖姐都已經算很慢了. 

這學校要嘛就每功課, 但暗地裡教得也太積極了吧

阿回家都沒功課是覺得孩子在學校練習就夠了吼??

阿不就胖胖回家會自己跟我說聽不懂

不然老師沒說. 媽媽沒去了解的話

胖姐的數學可能就會這樣迷惘的下去(喔不~~~)

因為之前買的那一本數學比較像是綜合版的

經過我陪他練習的過程發現他數學的理解力真的還沒開竅

反正數學就是多做題目多練習就對了

我就又去書店幫他買了一年級程度根據不同主題的練習本

像是加法練習本, 減法練習本, 應用題練習本等

像應用題, 因為都是英文, 大部分胖姐都是看得懂的

但是腦筋就是轉不過來要用加法還是減法

有些加法會說how many in all(一共有多少), in sum(總和), how many do i have(我有多少)等

有些減法會說what's the different(差多少), how many are left(剩多少), more than(多多少)等

不同問法的題型胖姐就亂了. 

這也是我在陪伴的過程中發現他弱的地方

覺得就是要多做不同題型的練習就對了

我買這些練習本的目的不是要孩子進度要比同齡的超前

而是至少希望他在課堂上不會聽不懂不會跟不上

不然我發現他對數學似乎開始有點沒有自信

才一年級就這樣, 之後還得了

而我本來在大班比較擔心的Reading(閱讀能力)

胖姐在小一時進步不少. 這應該也跟我大量陪他累積的閱讀繪本有影響

最近更是升級到可以開始看有章節的微型小說(Chapter Books)

之前都是以Picture Books(圖案較多的繪本)為主

所以我快手買了在美國最夯圖書館都不一定借得到的Magic Tree House(神奇樹屋)全系列

才發現原來我自己有中文版1-8集--不過要等胖胖看中文的話要等到天荒地老

果然不出我所料

因為既是魔法Magic, 每一本又都不同主題(但都有連貫性)

第一集就是胖胖最愛的恐龍

哇賽, 打開就合不起來

好在媽媽我在他讀之前就先把書看過一次

好多恐龍的單字我自己都要查字典呢

然後會陪著胖胖一起閱讀

這樣我才可以跟他一起討論

錄了一段胖胖在閱讀這個神奇樹屋的影片

對之前跟不太上大班閱讀進度的胖胖來說他真的進步了很多

接著小一老師有提到閱讀仍是課程著重的重點要求

雖也是沒有功課-老師是提到最好每天可以閱讀20分鐘

這一點我是不擔心, 因為胖胖一定超過

但他們在學校也是有繼續做線上閱讀作業

而且老師會跟家長告報孩子目前的進度在哪裡

例如小一結束時孩子要在Level 36的進度

胖胖目前已經到30.5. 這一點我就不需要太擔心

既然閱讀這一項目有進步

媽媽就開始引導胖姐閱讀測驗以及批判思考的能力

所以有買相關像是閱讀測驗的練習本

一小篇文章. 讓胖姐自己閱讀完後回答下一頁的問題. 

看看事不是真的有吸收進去

有關這個之後我再來跟大家分享(如果你們有興趣的話. 我自己是覺得滿有趣的)

目前胖姐學校的學生閱讀能力指標是根據美國BAS閱讀分級系統來評量孩子的程度

適用26個英文字母去標示孩子的程度

A-D是大班程度

E-G是1年級程度

胖胖目前就是on level在E. (一年級的程度)

這部分我自己也都還在研究

有沒有相關的繪本可以輔助之類的等我研究出來再來跟大家分享

寫到這你可能會問那沒有課本到底學校都依據什麼在教學?

我跟你們問過一樣的問題

但學校是說每年級的老師都會開會擬定進度-會根據整個郡市的大綱去設計

可是仔細怎麼教給學生, 有沒有作業就是老師決定

所以之前胖姊大班的老師很嚴格很逼學生

但同年級不同學校胖姊的朋友就沒什麼功課這樣

所以真的就是要看老師

像現在一年級的胖姊也沒什麼功課

老師都是在週末發一個郵件給家長概述一下下週各科教學的重點(如下圖)

但目前我沒有看到什麼相關的功課或是在學校完成的作業回來

有的話我再來補給大家看好了

(你們能理解連媽媽都很迷惘的感覺嗎?????)

以上就是我這一個月感受到的外表看似很鬆

但其實根本就是一個要盯緊的自動自發學習節奏

媽媽還得拿捏這其中嚴格以及放任的平衡點

一不小心可能就會讓孩子失去學習的興趣

感覺胖胖在美國的小一生活整個充滿挑戰與希望啊(希望在哪裡??? XD)

我自己其實也覺得很有趣畢竟沒在美國長大

胖姐學的所有東西對我來說也是一種學習

所以你如果對美國教育也很有興趣想知道的話

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